生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (6): 34-35.

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基于问题式学习的概念教学策略探析
——以“生态系统的能量流动”为例

 吴海燕, 段巍   

  1. 湖南师范大学生命科学学院 长沙 410081
  • 出版日期:2015-06-08 发布日期:2015-06-25

  • Online:2015-06-08 Published:2015-06-25

摘要: 本文以“生态系统的能量流动”为例,介绍了以课始呈现问题困境(暴露前概念)-问题串辅助学习(初步建构概念)-小结完善概念地图(巩固目标概念)为基本流程的基于问题式学习的概念教学策略。

关键词: 问题式学习, 概念教学, 生态系统, 能量流动