生物学教学

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体验科学探究,建构重要概念#br#

  

  1. 江苏省无锡市南湖中学214121
  • 出版日期:2017-11-08 发布日期:2017-11-11

  • Online:2017-11-08 Published:2017-11-11

摘要:

基于科学探究的活动方式是学生建构概念的重要途径。本文从探究空间的创设、探究资源的选择、探究逻辑的定位及探究活动的设计四个角度,阐述在初中生物学教学中如何通过科学探究来实现重要概念的建构。

关键词: 初中生物学教学, 科学探究, 重要概念, 概念建构