生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (4): 19-20.

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故事的“4C原则”在生物学课堂教学中的应用

李学斌   

  1. 江苏省南京师范大学第二附属初级中学仪征 211900
  • 出版日期:2015-04-08 发布日期:2015-04-16

  • Online:2015-04-08 Published:2015-04-16

摘要: 在生物学课堂教学中应用故事结构的“4C原则”(因果关系、冲突、多样性和角色),能使学生注意力长时间聚焦知识点,有利于学生对知识点的理解与记忆。

关键词: 故事的&ldquo, 4C原则&rdquo, 课堂教学, 应用